【先生の感じたスクールタクトの導入効果】
スクールタクトは、クラウド上で協同作業を行う際の双方向の連絡・コミュニケーションツールとしても活用することができる。例えば、クラス全員で１つのプロジェクトを進める際に、全員で話し合い、1人ひとりの思いや考えを探り、共通理解を図っていく作業と時間が必要となる。しかし、週1コマ（45分）の授業の中で、その時間を毎時確保することは中々難しい。そこで、スクールタクトのワードクラウドなどの機能を活用することで、全員の意見やアイデアが1枚のシートに集約され、皆で即座に確認することができたため、制作時間を十分に確保することができた。

【授業のポイント】
教育版マインクラフトとスクールタクトを同時に使用し、実際に「町づくり」を進めながら、スクールタクトで、その日の自分の作業記録や学習グループ間の引継ぎ事項をシートにまとめたり、伝達事項をコメントに残すことができた。

【役立つ機能】
共同閲覧・編集モード，コメント

【スクールタクトの導入効果】
特に、1時間目の学習グループから、2時間目の学習グループへの児童間の「作業の引継ぎ」や「ルール」などの伝達がスムーズに行われるようになった。また、2時間目の学習グループは、次週の1時間目の学習グループに、授業の終わりに伝達することを常に考えながら、シートにまとめるようになった。このように、一堂に会することのできない2つの学習グループ間の伝達能力が高まり、共通理解がさらに深まった。そしてスクールタクトを通して、時間や空間の隔たりを超えたオンライン上での協同作業が可能となった。

【授業のポイント】
「町づくり」を進めながら、そこで生じた問題を児童間で解決できるように、スクールタクトのシート上で伝達することを児童に勧めた。また、面白いアイデアや共感できる提案に積極的に「いいね」を押したり、コメントを残すように、コンピュータ上でのコミュニケーションがさらに活性化するような言葉かけを随時行った。

【役立つ機能】
共同閲覧・編集モード，クリッカー機能/投票，ワードクラウド機能，コメント

【スクールタクトの導入効果】
児童自身が提案したことに、他の児童から「いいね」がついたり、「自分もそう思う」「私も手伝うよ」などのコメントがつくことで、児童は共感された喜びを感じるだけでなく、コンピュータを介した協同作業の醍醐味やコミュニケーションの楽しさを感じるようになった。その結果、「自分たちの町」を、自分たちの手でつくりあげるという当事者意識が高まり、連帯感がさらに高まっていった。さらに「自分たちの町」を良くするための意見交換が、スクールタクトを介して積極的に行われるようになった。