授業で問題演習を行う際、教科書に備えられた練習問題では問題数が不足するため、従来は早く課題が終わった児童に対して追加問題をプリントにて準備していたところ、プリントと併用してnavimaを活用することでプリント用意不要で対応することが可能となった。navimaのメダルが貯まる要素やアイコンのキャッチ―さが児童が好む点であり、学習を進めるとキャラクターが進化していくことも魅力となり、児童自らnavimaを使用した学習を行うようになった。

学習を楽しみながら行える要素が多く、授業中のみならず、休憩時間に児童用端末の活用や、家庭学習として家庭端末を活用して、児童の自主的な学習が行われている。
夏休み期間中には、希望する家庭について端末持ち帰りを実施したところ、3年生では7割程度の児童が持ち帰りを希望し、活用コンテンツとしてはnavimaが多く活用されていた。